如何在社会中设计虚拟人的商业模式

在社会的各个角落，虚拟人已经悄然走进我们的生活，它们以各种形态和技能展现出前所未有的魅力。然而，想要让这些虚拟人真正发挥作用，并且为企业带来价值，就需要设计出一个完善的商业模式。在这个过程中，我们首先要搞清楚自己的客户群体是谁，以及我们如何满足他们的需求。

平台可以通过将虚拟人的形象与NFT或者去中心化身份识别系统绑定，将其作为人们在元宇宙世界中的唯一身份标识。这提供了围绕着表示身份、彰显自我的无限可能性。随着人工智能、虚拟现实和3D建模技术的发展，制作和使用虚拟人的成本正在不断降低，使得越来越多的企业和个人能够享受相对经济实惠的服务。

尽管如此，不同用户对于虚拟人的接受程度差异很大，这主要取决于是否有针对性的商业模式设计，让虚通人成为推动这种模式运作的一个有效工具。在这之前，我们需要了解一下商业模式及其构成要素。

根据《商业模式新生代》的观点，一份完整的商业模式包括九个关键要素：客户细分、价值主张、渠道通路、客户关系、收入来源核心资源、高效活动、高效伙伴以及成本结构。每一项都至关重要，因为它们共同定义了一个公司如何创造并交付价值给其客户，同时保持竞争力并实现盈利能力。

（1）客户细分指的是根据业务状况，对目标市场进行区分，比如面向大众市场或利基市场；（2）价值主张则是指企业能否为顾客创造什么样的价值；（3）渠道通路涉及到产品与消费者的交互方式；（4）客户关系决定了一次性交易还是长期合作，以及互动频率；（5）收入来源涉及销售商品或服务等多种形式；（6）核心资源是维护运营所需资金、技术等资源；（7）核心业务决定哪些关键活动是企业专注于执行；（8）关键伙伴选择合作对象，以实现优势互补；而最后，成本结构影响着盈利能力，其中不同类型的人工智能驱动型或非AI驱动型虹色人的成本结构差异巨大。

为了成功地应用虹色人，并从中获得收益，我们必须综合考虑上述九个要素之间复杂相互作用，并基于此设计出具有针对性的商业策略。而对于任何制造或提供虹色人服务，或直接使用虹色人的公司来说，只有这样做，他们才能确保业务顺利开展，同时有效地创造并分配价值。“双师记”：用视野看待虹色人的成败

两个案例展示了两家学校利用独特方法开发了一款用于教学目的的人工智能教师。第一家学校采用真实女性教师的声音录制语音，然后通过AI处理形成最终视频内容，而第二家则完全依赖AI生成所有内容。此外，还有一些学校采用混合方法，即由人类教师指导AI生成视频教程。这两种方法都证明了 虎扔产业 的潜力，但也暴露出了挑战，如数据隐私保护问题等。此外，还有其他一些教育机构也开始探索该领域，比如通过创建数字化角色来增强学生参与感等。但目前，由于缺乏标准化流程，这些尝试往往面临难以预测的问题。当今时代，每一位想在这一领域取得成功的人，都必须深入研究这些问题，并寻找解决方案，以确保他们能够最大限度地利用 虎扔产业 的潜力，从而改善学习体验并促进教育创新。